国际上已经有专业人士对照明的舒适度的评价标准，据此，在设计过程中，我们按照下面的步骤进行详实的照明设计工作：
1) 确定各个细分区域的照度水平和空间亮度分布。
2) 根据建筑特点和功能分布，配置空间内灯光色温。
3) 光源显色性要求大于80。
4) 根据照明需要选择灯具，并对灯具布置进行对比和优化设计，综合实现标准中推荐的数值。
5) 节能：选用高效节能的照明灯具;采用高效节能的电光源;配置优质电子镇流器，克服频闪,提高光源效率;分区灯光控制等。
6) 环境协调：包括光色协调，照度协调，以及功能不同的相邻区域照度变化不应超过5：1。
教室照明中，黑板照明是重点照明，黑板承担着传输知识点的重任。一般教室的黑板的利用率很高，必须站在学生以及老师的角度考虑黑板照明。
1、我国教室照明现状令人堪忧，通过对北京市某区县20所中小学教室照明现状进行了实地测量和问卷调查，得出如下结论：
1）黑板照度不合格率高达77.27%，这是非常恐怖的数据；
2）黑板照度均匀度不合格率高达88.64%，近9成不合格；
3）上述1）和2）均合格的只有一间教室；
4）课桌桌面照度不合格超过三分之一，达36.36%；
5）课桌桌面照度均匀度不合格率高达70.46%；
6）上述4）和5）均合格共有11间教室，占25%。
2、对策思考
从上面结论可以看出，首都北京的中小学教室照明质量问题如此之多，偏远地区的学校更是不可想象，由此推断出我国的中小学教室照明整体令人堪忧，因此，我国有一项不光彩的全球第一，“我国青少年近视率居世界首位，大、中学生近视率超八成”。所有说，中小学的教室照明需相关部门和单位引起高度重视！
